O Futuro que Imaginamos Pro Aluno, Antes Dele Mesmo Imaginar
Cruzando Formações Imaginárias com a série de Projeto de Vida desta coluna Duas reflexões que precisavam se encontrar Esta coluna
Projeto de Vida
Reflexões e propostas para trabalhar o projeto de vida na escola com sensibilidade. Os textos tratam de como os adultos imaginam o futuro dos estudantes, de empatia, respeito e prevenção ao bullying, com roteiros de roda de conversa e sugestões de atividades para o diálogo em grupo. A seção é indicada para professoras, professores e equipes pedagógicas que buscam formas de ouvir os alunos, respeitar suas escolhas e construir, junto com eles, um olhar mais cuidadoso sobre o que vem depois da escola.
Empatia, Respeito e Bullying: Roda de Conversa, Cartaz e Panfleto para Trabalhar em Sala
Continuando a série de Projeto de Vida — porque construir um futuro passa também por construir uma convivência mais segura
Quando a Resposta é “Eu Não Sei”: Projeto de Vida em Contextos de Poucas Referências
Continuação da série sobre Projeto de Vida — o que fazer quando a maioria da turma não tem uma resposta
Projeto de Vida no Ensino Médio: Por que Começa com Autoconhecimento
Expandindo a discussão socioemocional para além da infância — o que muda quando o aluno chega no Ensino Médio Um
Competências Socioemocionais na Sala de Aula: o que a BNCC Realmente Pede
Artigo de abertura da série Contos e Emoções — antes de trabalhar cada emoção específica, vale entender de onde vem